Cyril Courtin est l'auteur de l'article « le développement de la conceptualisation chez l’enfant sourd » (synthèse des travaux existants), Colloque Conceptualisation et surdité, mai 2001, CNEFEI.

     Dans cet article, il étudie la question du développement de la conceptualisation chez l’enfant sourd et montre qu'elle dépend de plusieurs facteurs :
- le niveau biologique,
- le niveau familial,
- le niveau éducatif. 

     Il montre qu'il existe plusieurs sortes de concepts :
- le concept commun (classification d’objets…),
- le concept scientifique,
- le concept abstrait (croyance…). 

     Il est avéré que les différences de stimulations linguistiques et sociales sont déterminantes dans le domaine de la conceptualisation. Ce n’est pas la surdité en elle-même qui ne permet pas la conceptualisation, mais bien le défaut de communication par un mode pleinement accessible par un enfant sourd.